Tarde das Motocas

Pula fogueira!! Pula pipoca!! FESTA JUNINA

PROJETO:

“Pula fogueira!! Pula pipoca!! FESTA JUNINA”

(Julho)

  Em virtude de nos meses de junho e julho  ocorreram as festas juninas nas escolas, será abordado de maneira transversal o conteúdo relativo às festas, relacionando ao universo cultural da comunidade escolar em que o aluno está inserido.

  A festa junina caracteriza-se como uma das manifestações culturais mais  tradicionais e divertidas do Brasil, com vestuários, danças, músicas e comidas típicas variadas. A exploração da dança, canto, linguagem, artesanato, etc., da festa contribuem para o desenvolvimento integral da criança  e são parte de seu universo.

  A escola tem papel fundamental nesse processo, uma vez que também é responsável pela disseminação deste saber histórico, o qual é parte na formação  da cultura brasileira. Sendo assim, será desenvolvido o tema da festa junina engajada no resgate da tradição e com uma aprendizagem significativa a respeito da cultura nacional.

MINHA FAMÍLIA, MEU LAR, DOCE LAR

PROJETO:

“MINHA FAMÍLIA, MEU LAR, DOCE LAR”

(Maio – Junho/2013)

  A família constitui a unidade dinâmica das relações de cunho afetivo, social e cognitivo que estão imersas nas condições materiais, históricas e culturais de um dado grupo social. O primeiro grupo social no qual a criança interage é a família, com ela estabelece vínculos, realiza suas primeiras aprendizagens, incorpora valores, se insere em determinada cultura, e constrói sua identidade sentindo-se como pertencente a um núcleo social.

          Assim, a família será um parceiro a mais na busca pelo cumprimento da função social da escola e ajudará a cumprir com a meta educacional, cada um fazendo o que lhes é de direito e não deixando todas as ações para a escola, de modo que o aluno possa se desenvolver em todos os aspectos da vida pessoal, profissional e ter sucesso.

  Como cada família precisa de um espaço para viver e conviver, também serão abordados neste projeto os tipos de moradia que abrigam as diferentes famílias e as profissões – maneira como cada família sobrevive.

DA CABEÇA AOS PÉS

PROJETO:

“DA CABEÇA AOS PÉS”

(Março e abril/2013)

     A formação da identidade da criança é um processo permeado por perguntas como: “ Quem sou eu?”,  “ Como sou?”. As respostas a essas perguntas são essenciais para a construção da personalidade e adquirir noções sobre seu corpo em relação a suas partes, algumas funções e cuidados.

     Desta forma o objetivo central deste projeto foi oportunizar as crianças da educação infantil atividades planejadas que promovam a construção de sua identidade individual e social, sua autonomia e consciência corporal.

     Aproveitando a passagem (religiosa e comercial) da Páscoa, destacamos o animal COELHO, fazendo relações e comparações com o corpo da criança, bem como criamos um ambiente envolvendo dramatizações, brincadeiras, danças e músicas sobre a temática.

BOAS VINDAS-EU E A ESCOLA

PROJETO:

“BOAS VINDAS-EU E A ESCOLA”

Fev. e início de março.

  Quando entra para a escola, cada criança reage de forma diferente, dependendo da maneira como foram preparadas para esse passo decisivo. Umas curiosas, outras amedrontadas, nervosas, felizes ou forçadas. Todas possuem uma expectativa frente à Escola, professor e colegas.

  A forma como recebemos nossas crianças nas primeiras semanas do ano letivo certamente refletirá nos meses seguintes. O objetivo é apresentar a escola à criança como um local agradável, onde encontrará novos amigos, novos desafios, iniciando uma nova fase em sua vida.

  Isto não significa que devemos apenas aplicar atividades de recreação ou fazer nossas crianças voltarem para casa com os braços cheios de presentes, mas desenvolver  atividades interessantes, que despertem a curiosidade das crianças, fazendo com que haja integração entre os alunos e interação com a aluna, estimulando a criança a voltar no dia seguinte.